Fächer
“Eine neue Ordnung des Lernens erweist sich dann als geeignet, wenn sie gewährleistet, dass schulisches Lernen in Fächern und Lernbereichen auf Bildungsziele hin zusammengeführt wird und auf Seiten der Schüler:innen “Lernsinn” ergibt.”
An der Gesamtschule Holsterhausen werden vier Lernbereiche fächerübergreifend unterrichtet:
- Gesellschaftslehre (Geschichte, Erdkunde, Politik)
- Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik)
- Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft)
- Darstellen und Gestalten (Kunst, Musik, Theater)
” … Lehrpläne sind gründlich zu überarbeiten, damit ein multidisziplinärer Ansatz gewährleistet ist, der Umwelt- und Entwicklungsfragen sowie ihre soziokulturellen und demographischen Aspekte berücksichtigt. … “
Informationen zu den an der Gesamtschule Holsterhausen unterrichteten Fächern
- Musik
- Kunst
- Darstellen und Gestalten
- Gesellschaftslehre
- Geschichte
- Sozialwissenschaften
- praktische Philosophie
- Philosophie
- Technik
- Wirtschaft
- Hauswirtschaft
- Mathematik
- Naturwissenschaften
- Biologie
- Chemie
- Physik
- Technik (Oberstufe)
- Informatik
- katholische Religionslehre
- evangelische Religionslehre
Deutsch
“Das Menschliche, was wir haben, ist doch die Sprache.”
Theodor Fontane
Selbst erstelltes Stop Motion Video aus dem Deutschunterricht der Klasse 7
DU kannst (fast) alles verstehen…, wenn DU Deutsch kannst…
Bei uns, an der Gesamtschule Holsterhausen, kannst DU es auch lernen.. :
Wir helfen dir dabei:
- Lesen, Schreiben und Verstehen von eigenen und fremden Texten zu lernen
- An Diagnosetests (Duisburger Sprachstand und Hamburger Rechtschreibprobe) teil zu nehmen, um deinen aktuellen Leistungsstand objektiv wahrzunehmen
- Deine individuellen Schwierigkeiten zu erkennen und dich in der Förderstunde zu unterstützen
- Individuelle Förderstunden (IF) erfolgreich zu nutzen
- Hausaufgaben Dienstags und Freitags mit Unterstützung durchführen zu können
- Deine Ideen in kreativen Unterrichtsphasen (z.B: in Rollenspielen, Stop Motion Filmen u.ä.) einzubringen
- Digitale Medien und learning apps zu nutzen
Wir ermöglichen dir, an Wettbewerben teilzunehmen:
- Du darfst im 6. Schuljahr beim Vorlesewettbewerb deine Mitschüler:innen unterhalten und beeindrucken, wenn Du ihnen tolle Geschichten vorlesen wirst.
- Du kannst deine Ideen zu interessanten und wichtigen Themen bei Jugend präsentiertdeinen Mitschüler:innen und Lehrer:innen vorstellen und mitteilen.
- Du kannst bei Jugend debattiert lernen und üben deine Mitmenschen durch Argumente und strategisches Vorgehen zu überzeugen. Bei diesem Wettbewerb kannst Du bei erfolgreichem Debattieren folgende Debatten gewinnen:
- Klassendebatten
- Schuldebatten
- Stadt Essen Debatten
- Landesdebatten NRW
- Bundesdebatten in Berlin
Gesellschaftslehre
Menschen in Zeit und Raum
Im Gesellschaftslehre(GL)-Unterricht lernen wir drei verschiedene Bereiche kennen: Politik/Wirtschaft (Mensch/Gesellschaft), Geschichte (Zeit) und Erdkunde (Raum).
Diese Bereiche helfen uns Menschen in anderen Kulturen mit verschiedenen Lebensbedingungen, politischen Strukturen und geschichtlichen Entwicklungen besser zu verstehen. In GL reisen wir auch in unterschiedliche Zeitepochen und Kulturen, um dort das Zusammenleben von Menschen kennenzulernen. Außerdem hilft uns die Auseinandersetzung mit Gesellschaft und Staat unsere eigene Welt zu verstehen, uns in ihr zu orientieren und sie selbstbestimmt mitgestalten zu können.
Auf unseren Reisen im GL-Unterricht stellen wir uns diese Fragen:
- Wie leben Menschen in unterschiedlichen Räumen der Erde? (Erdkunde → Raum)
- Wie lebten Menschen zu verschiedenen Zeiten? (Geschichte → Zeit)
- Wie organisieren Menschen ihr Zusammenleben? (Politik/Wirtschaft → Gesellschaft)
Das Fach Gesellschaftslehre (GL) wird nur in der Sekundarstufe I unterrichtet.
Sozialwissenschaften
Sozialwissenschaften (Sowi/SW)
Ab der Jahrgangsstufe 11 (Einführungsphase) haben unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, das Fach Sozialwissenschaften zu wählen – ein Fach, das weit mehr ist als nur Theorie. Sowi verbindet die Disziplinen Soziologie, Politikwissenschaft und Wirtschaftswissenschaft und vermittelt Kompetenzen, um gesellschaftliche Strukturen, politische Prozesse und wirtschaftliche Zusammenhänge zu verstehen. Dabei stehen immer der Mensch, seine Werte, sein Handeln und seine Möglichkeiten im Mittelpunkt. Die SchülerInnen bauen ein Orientierungs-, Deutungs-, Kultur- und Weltwissen auf und lernen, reflektierte Urteile zu bilden, komplexe Probleme zu analysieren und Handlungsmöglichkeiten abzuwägen.
Sowi ist aktuell, praxisnah und lebendig: Politische Ereignisse und gesellschaftliche Entwicklungen werden direkt in den Unterricht integriert, wodurch die Inhalte für das tägliche Leben relevant bleiben. Gleichzeitig fördert das Fach die sozialwissenschaftliche und demokratische Auseinandersetzung, um die Partizipation an der Gesellschaft – sei es als StaatsbürgerIn, WirtschaftsbürgerIn oder Mitglied vielfältiger Gruppen – bewusst und mündig zu gestalten.
Unterricht und Kursstruktur
Der Unterricht in der Sekundarstufe II wird als dreistündiger Grundkurs angeboten. Daneben bietet die Gesamtschule Holsterhausen in der Qualifikationsphase regelmäßig mindestens einen Leistungskurs, oft sogar zwei parallel stattfindende Leistungskurse an, sodass die SchülerInnen die Möglichkeit haben, sich intensiv mit gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen und ihr Wissen zu vertiefen. SchülerInnen, die Sowi in der Qualifikationsphase 1 nicht gewählt haben, belegen in der Q2 einen Zusatzkurs.
In der Einführungsphase (EF) werden die drei Teildisziplinen vorgestellt und die Grundlagen für die Qualifikationsphase gelegt:
- Inhaltsfeld 1: Marktwirtschaftliche Ordnung
- Inhaltsfeld 2: Politische Strukturen, Prozesse und Partizipationsmöglichkeiten
- Inhaltsfeld 3: Individuum und Gesellschaft
In der Qualifikationsphase (Q1 und Q2) stehen folgende Inhaltsfelder im Fokus:
- Inhaltsfeld 4: Wirtschaftspolitik
- Inhaltsfeld 5: Europäische Union
- Inhaltsfeld 6: Strukturen sozialer Ungleichheit, sozialer Wandel und soziale Sicherung
- Inhaltsfeld 7: Globale Strukturen und Prozesse
Theorie trifft Praxis
- Jahrgang EF: Exkursion zum Landtag in Düsseldorf, passend zum Inhaltsfeld 2 „Politische Strukturen, Prozesse und Partizipationsmöglichkeiten“. Die SchülerInnen nehmen an einer Plenarsaaldebatte teil und führen Gespräche mit Abgeordneten verschiedener Parteien, um politische Entscheidungsprozesse direkt erfahrbar zu machen.
- Jahrgang Q1: Tagesfahrt nach Brüssel zum EU-Parlament im Rahmen des Inhaltsfeldes 5 „Europäische Union“. Die SchülerInnen nehmen an einem Planspiel teil, schlüpfen in die Rolle von Abgeordneten und erleben politische Entscheidungsprozesse auf EU-Ebene hautnah. Impressionen dazu finden Sie unter Aktuelles auf unserer Homepage.
Technik
“Ohne Technik wäre hier nichts – kein Tisch, kein Gebäude oder diese Webseite.”
Das Hauptziel des Technikunterrichts ist der Aufbau einer reflektierten, technischen Handlungskompetenz.
Technik bestimmt das individuelle und gesellschaftliche Leben und ist ein Teilbereich menschlicher Kultur. Mit Technik können wir Probleme lösen und die Umwelt so gestalten, dass sie menschliche Bedürfnisse erfüllt.
Das Fach Technik vermittelt Konzepte technischer Innovation und führt die Schülerinnen und Schüler an wichtige aktuelle Entwicklungsfelder neuer Technologien heran und leistet einen Beitrag zur Studien- und Berufsorientierung. Auch die praktische Handhabung von Werkzeugen und Maschinen, sowie die Verarbeitung von verschiedenen Werkstoffen gehören in unseren Technikunterricht.
Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, technische Produkte und Verfahren zu analysieren, zu konzipieren und zu bewerten. Außerdem werden sie befähigt Probleme selbstständig und kooperativ zu lösen. Dabei ist es stets wichtig, die Auswirkungen von Technik auf Gesellschaft und Umwelt zu berücksichtigen.
Klasse 5
Die Schülerinnen und Schüler lernen Alltagswerkzeuge kennen und Bauen mit Holz erste Werkstücke!
Klasse 7-10
Nach einem Jahr Pause können die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Wahlpflichtfachs “Wirtschaft und Arbeitswelt” (ein Trio aus Technik, Wirtschaft und Hauswirtschaft) ihre handwerklichen Fähigkeiten verbessern. Die Aufgaben werden anspruchsvoller. Es dreht sich um unter anderem um Kunststoff, Strom und Elektronik, was das ist und wie man damit praktisch arbeiten und Werkstücke herstellen kann.
Klasse 10
In Klasse 10 haben alle wieder Technik, wo es um Bautechnik (z.B.: Brückenbau), Verkehrstechnik (Verkehrsmittel vergleichen) und Digitaltechnik (Schaltungen löten und mit der Siemens LOGO Software Grundlagen des Programmierens erlernen) geht.
Oberstufe
Technik im Abitur? Na klar! Hier beschäftigen wir uns mit der Analyse von technischen Systemen, der Stromversorgung Deutschlands, der Funktion und Berechnung verschiedener Kraftwerkstypen mit Fokus auf dem Wärmekraftwerk, der Photovoltaik, der Wasserstofftechnologie und der Wasser- und Windkraft. Vieles werden mir am Modell experimentell erarbeiten; so auch die Wasserstofftechnologie in Verbindung mit verschiedenen Antriebstechniken im Verkehrssektor. Auch Statik und Bionik sind Inhalte der Oberstufe.
Mathematik
„Die Mathematik als Fachgebiet ist so ernst, dass man keine Gelegenheit versäumen sollte, dieses Fachgebiet unterhaltsamer zu gestalten.“
Blaise Pascal
Mathematik ist wichtig! Warum? – Mathematik ist der Schlüssel zu einem besseren und tieferen Verstehen unserer Umwelt. Die Prognose von Klimaveränderungen, statische Berechnungen beim Hausbau, wirtschaftliche Entscheidungen, Musikhören auf mp3-Playern, moderne medizinische Untersuchungen und vieles mehr, wäre ohne Mathematik nicht denkbar.
Mathematik ist mehr als Rechnen. Es geht auch um das Erlernen von Problemlösestrategien, logischem Denken, räumlichen Vorstellungen und dem systematischen, logisch begründeten und gut strukturierten Vorgehen bei der Bearbeitung von Aufgaben.
Mathematik wird an der Gesamtschule Holsterhausen in allen Jahrgangsstufen unterrichtet. Die Schüler:innen lernen dabei den Umgang mit Zahlen, Formen, Funktionen und Wahrscheinlichkeiten.
Differenzierung
Die individuelle Förderung unserer Schüler:innen ist Bestandteil jeden Unterrichtes unserer Schule.
Innerhalb einer Klasse/eines Kurses wird den Schüler:innen durch differenzierende Aufgaben, Checklisten und Fördermaterialien ein selbstorganisiertes und individuelles Lernen ermöglicht.
Um mathematische Inhalte zu vertiefen gibt es in den „IF-Stunden“ Raum und Zeit.
In den Jahrgängen 5 und 6 werden die Schüler:innen im Klassenverband unterrichtet, ab dem Jahrgang 7 erfolgt eine Aufteilung in Grund- und Erweiterungskurse (äußere Differenzierung).
Innerhalb der Oberstufe besteht die Möglichkeit einen Mathematik-Leistungskurs zu wählen.
Wettbewerbe
Die Gesamtschule Holsterhausen nimmt regelmäßig am Mathe-Känguru-Wettbewerb teil. An diesem Wettbewerb können alle Schüler:innen mitmachen. Und das Beste: Alle Schüler:innen erhalten einen Preis.
Digitale Medien im Mathematikunterricht
Der Einsatz von digitalen Medien hat innerhalb des Mathematikunterrichtes eine besondere Bedeutung.
Zum einen soll der Mathematikunterricht Schüler:innen beim Umgang mit digitalen Medien unterstützen, zum anderen geht es auch darum mathematische Zusammenhänge zu veranschaulichen. Die digitalen Medien unterstützen dabei entdeckendes Lernen zu ermöglichen und kompliziertere Zusammenhänge zu durchdringen.
Neben einem Taschenrechner, der ab Jahrgang 7 eingeführt wird, nutzen die Schüler:innen innerhalb des Mathematikunterrichtes auch Tabellenkalkulationen, spezielle Geometrie Software/Apps (z.B. GeoGebra) und greifen in der Oberstufe auf einen grafikfähigen Taschenrechner zurück.
Informatik
“Der Computer rechnet mit allem – nur nicht mit seinem Besitzer.”
Dieter Hildebrandt
Informatik in den Ergänzungsstunden der Jahrgänge 9/10
Computer und digitale Kommunikation sind in der heutigen Welt nicht mehr wegzudenken.
Internet, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Bildbearbeitung sind nur einige der heute so wichtig gewordenen Nutzungsmöglichkeiten von digitalen Endgeräten.
Es gibt eigentlich kein Berufsfeld mehr, in dem auf den Einsatz von Computern verzichtet werden kann. Computer steuern Ampeln, drucken Fahrkarten, zahlen Bargeld am Automaten aus…
Im IT-Bereich sind viele neue Arbeitsplätze entstanden, für die dringend Nachwuchskräfte gesucht werden.
Was kann man in diesem Ergänzungskurs lernen?
- Grundlagen des Computers (Hardware und Software)
- Umgang mit Anwendersoftware wie Textverarbeitungs-, Tabellenkalkulations- und Präsentationsprogrammen
- Medienkompetenz im Internet: sich im Netz sicher bewegen, Informationen finden, gut kommunizieren und vieles mehr
- eigene Computerprogramme und Computerspiele mithilfe der Programmierumgebung Scratch oder Python erstellen
- Webseiten selbst gestalten
- Mobile Reporting – Mit dem Tablet/Smartphone spannende Reportagen, Interviews und Erklärvideos aufnehmen und schneiden
- Alles rund um Daten – Datenspeicherung, Datensicherheit und Datenschutz
- Informationsbeschaffung und -austausch, u.a. mit unserer Lernplattform „LMS“
- und vieles mehr!
Bei erfolgreicher Arbeit wird ein Zertifikat für das Schülerportfolio vergeben.